Mens sana in corpore sano: octubre 2013

lunes, 28 de octubre de 2013

Presentación Escuela Promotora

sábado, 12 de octubre de 2013

UNA AVENTURA DIMINUTA

Abrazos y cariños: construyendo relaciones de buen trato

Para conseguir un ambiente de buen trato en clase, la profesora hace relajaciones espaciales, en las que se dan la mano. Se trata de aprender a tocar al otro de manera limpia, sin violencia. Especialmente entre los niños el tema del contacto físico puede ser un problema. Lo que aprenden en sociedad es que ser hombre implica ser agresivo y cualquier contacto que no sea brusco puede ser juzgado de manera errónea. Así es importante educar la sensibilidad de los niños y darles permiso para expresar el afecto, enseñarles que dar la mano o tocar al otro "no es malo", al contrario, es agradable, placentero y nos hace sentirnos felices.

La profesora intenta enseñar a los niños el siguiente valor: "Somos amigos y amigas", es decir, nos tratamos bien, nos cuidamos, nos expresamos aquello que sentimos, si nos enfadamos lo resolvemos hablando... aprendemos a querernos, conociéndonos y respetándonos.

Para conseguir tal objetivo decidió hacer talleres de abrazos en clase, de abrazos espontáneos. Teniendo en cuenta que el abrazo es gratis y libre, no se obliga a nadie a abrazar ni a ser abrazado, crea un ambiente de calma en la clase con un poco de música tranquila. Quién lo desea se levanta y va a abrazar al compañero o compañera que desee. Los niños/as se van levantando tranquilamente y se encuentran y se abrazan. El ambiente se llena de una energía especial. Las profesoras lo que hacen es participar de ello, abrazando e invitando a salir con un cariño o una mirada, a los más tímidos.

Es importante estar al tanto para que, si empieza a haber conductas disruptivas, encauzarlas o ir finalizando la actividad para quedarnos con el buen sabor de boca. Luego se habla de lo que se ha sentido e incluso lo expresan con un dibujo, con el cuerpo o cómo nos parezca mejor.

Otra técnica sencilla es el abrazo viajero: yo le doy un abrazo a un niño o niña y éste después se lo da a otro, así sucesivamente hasta que todos los peques han abrazado y han sido abrazados. Fomentando estas actividades consiguió que un día con solo poner una canción de Deva Premal, para que se relajasen antes de empezar el rato de trabajo, de manera espontánea algunas niñas empezaran a levantarse para abrazar a otros compañeros.

miércoles, 9 de octubre de 2013

Voki en la clase

  Una herramienta TIC tan sencilla de utilizar como es el Voki se podría emplear de diversas formas en las aulas de Educación Infantil. Este recurso es muy llamativo para los niños ya que se pueden elegir personajes tan diversos como niños, gatos, perros, alienígenas...y además personalizarlos cambiando el color de sus ojos, pelo y elegir un fondo.. Si a ésto le añadimos que habla, es decir, reproduce lo que tú quieres que diga escribiendo en un recuadro o bien grabando nuestra propia voz, pues contaremos con un recurso muy atractivo y del que podremos sacar mucho provecho.

                Como ya sabemos, debemos introducir las TIC en el aula y esto sería una forma de llevarlo a cabo, pero debemos entender que las TIC no deben sustituir los conocimientos sino complementarlos y ayudar a que se retengan durante el mayor tiempo posible en los niños.

      Nosotras creemos que éste sería un gran recurso para utilizar en una clase de infantil con niños de 5 años, por ejemplo. La profesora explicaría a los niños las normas de clase y de convivencia y después, éstos deberían realizar por parejas o por grupos, dependiendo del número de alumnos del aula, un Voki con cada una de las normas poniéndolas de una forma divertida. Esto ayudaría a que los niños interiorizasen las normas y que las aprendieran de una manera más didáctica e interactiva.

                Una vez hecha la actividad se pondrían en común con la clase, en la hora de asamblea por ejemplo, para que todos los alumnos viesen los Vokis de los demás y que cada uno explicase por qué lo ha realizado de esa manera. Esta actividad a los niños les encantaría porque verían a sus compañeros atentos a su trabajo y se sentirían orgullosos y al mismo tiempo, memorizarían las normas.

                También les podríamos enseñar a través de este recurso, los modales y las posturas que se deben de adoptar en el comedor, la importancia de la higiene, de los hábitos alimenticios... para que así tomen conciencia, ya desde pequeños, de los componentes que influyen en nuestra salud. Estamos casi seguras de que con esta herramienta sacaríamos buenos resultados en cuestiones de este tipo y que les serviría de gran ayuda a muchos profesores que luchan día a día por inculcar éstos hábitos en sus alumnos.

lunes, 7 de octubre de 2013

Introduciendo a los niños y niñas en el yoga

He escogido la actividad del yoga para los niños porque me parece una manera muy sencilla de que los niños realicen ejercicios físicos pero de una manera menos agresiva, de forma tranquila ayudando también a que los niños se relajen y se tranquilicen, y así se sientan mejor y con una energía optima para realizar los ejercicios de clase en los que deban de estar sentados y tranquilos además de fomentar una comunicación tranquila entre ellos y a saber escuchar a los demás, tanto si es al profesor como si es a un compañero.

En el yoga se trabaja de tres maneras distintas: a través de las distintas posiciones, las cuales debemos de adaptar a los niños puesto que no todas las posiciones que podemos realizar serían adecuadas para niños tan pequeños que están en pleno desarrollo y no tienen el desarrollo muscular necesario para mantener ciertas posturas, también llamadas asanas; también se trabaja la respiración, ayudando a los niños a respirar de forma correcta, relajada y que ellos mismos sean conscientes de esta acción involuntaria indispensable para la vida y tan importante que sea realizada de una manera correcta; y por último se trabaja también a través de la meditación, que son los ejercicios que favorecerán a la relajación de los niños y que les ayuden a entrar en un estado de relajación y tranquilidad que les ayude a realizar los trabajos que realizarán más adelante.

Es muy importante que esta actividad se realice de manera ordenada, tranquila y que los niños sepan hasta donde pueden llegar a la hora de las posturas, aunque el profesor debe de anticiparse a esto y escoger las posturas que todos los niños puedan realizar sin problema, pero no estaría de más hacerles ver a los niños que si alguno de los ejercicios les molesta o les cuesta deben de parar. Debe de realizarse en un momento en el que los niños no estén con el estomago lleno porque puede ser no ser productivo y puede conseguir que los niños se encuentren indispuestos.

Aqui os dejo el enlace por el cual podéis acceder al post del cual he cogido la actividad: http://aventuradiminuta.blogspot.com.es/2013/07/introduciendo-los-ninos-y-ninas-en-el.html

Manualidad:construir un fregadero para la casita.

He elegido esta actividad puesto que desde siempre me han gustado las manualidades y me considero buena en ello.

Los materiales necesarios son muy fáciles de conseguir y la tarea de montaje del fregadero es muy sencilla y apta para que los niños de infantil y demás edades puedan hacerlo con un poco de ayuda sin problemas.

El objetivo de la actividad es concienciar a los niños de la importancia que tiene la higiene en el día a día. La creación del fregadero nos permite utilizarlo con distintos fines. Para enseñar al niño a lavarse las manos antes de comer y después de coger útiles del suelo, para fregar los platos y vasos con los que comemos a diario y que limpian nuestros padres...

La actividad del fregado también permite que los niños desarrollen la cooperación ya que mientras uno lava diferentes utensilios los demás compañeros pueden pasarles los platos y demás o ayudar a su secado.

Las únicas modificaciones que yo haría en esta actividad serían simplemente estéticas y por comodidad. Habría que anclar la caja a un punto más fuerte y fijo pero con ruedas para permititr su mobilidad. Esto,evitaría posibles huelcos de agua en el aula. Por otro lado el fregadero podría tener números o animales ya que será algo que los niños vean mientras realicen esta actividad, evitando así que se aburran mientras juegan. Por otro lado los dibujos deberían amenizar pero nunca distraer.

Recogida de imágenes que muestran como se construye el fregadero y el resultado final:

MATERIALES:

Una caja de cartón gordo y fuerte (yo usé una de fruta de un centro comercial)

Un bol de aluminio o similar (es barato en una tienda "Multiprecio").

Papel plástico adhesivo de efecto marmol.

Silicona transparente

Cinta americana

Un tubo o similar curvo

Cutter.

Finalmente los niños juegan con el lavadero.

Enlace del post:

http://aventuradiminuta.blogspot.com.es/search/label/manualidades

La cesta viajera.

A través de esta experiencia dejamos que los niños exploren y reconozcan los alimentos además de trabajar la alimentación sana y la educación sensorial(tacto, sabor...) He elegido esta actividad porque guarda una relación muy estrecha con Educación para la salud ya que se centra nada más y nada menos que en la alimentación.

Desde pequeños es importante concienciarlos de que es necesario seguir una buena alimentación para crecer fuertes y sanos. Esta actividad se puede desarrollar a lo largo de todo el curso ya que una vez por semana cada niño se lleva la cesta a casa y trae el alimento que la profesora indique. Con el alimento los niños conocen su tacto, su color, su forma además de probarlo. Después de todo esto elaboran una ficha que les servirá de repaso y para no olvidar,con el paso del tiempo, los alimentos vistos las semanas anteriores. Con esto, estamos trabajando otras competencias y al mismo tiempo nuestros niños conocen los secretos para comer bien.